保護者面談（Aya)

よく把握していなかったが、Yuuの学校は3学期制らしい。8月に始まった1学期が修了したということで、成績表の配布と保護者面談が行われた。

もう、そんなに経ったのか。『何を言われるんだろうね～（Aya）』、『Yuuはバカな子ねって言われるんじゃない？笑（Yuu）』などと言いながら約束の時間に学校に到着。Yuuはちょっと心配そうな表情で教室に向かう私を見送った。

実はわたしもちょっと心配だった。学校で何を学習したのか、など、Yuuはほとんど家で語らない（私が聞いても曖昧にしか答えない）から、ちゃんとついていっているのかやや不安があったので。

それだけに開口一番の先生の言葉は、ちょっと想定外。

『Yuuはとても勉強熱心な子ね。頭の良い子だから学習も速いわ。分からないことがあれば質問をするし、発言は明瞭できちんとしているわね。いつもとても積極的にに勉強しているわよ。』

ヲイヲイ、それは褒めすぎ。ってか、やっぱ内弁慶なんだ、アイツ。

『算数が好きみたいね。スペリングも得意。課題は地理と歴史ね。教材が難しいから言葉の壁もあるのかもしれない。だけど、彼女もそれを分かっていて、分からない言葉があれば躊躇せずに質問するので、じきにに追いつくと思うわ。』

なるほど、アメリカの地理と歴史だけに、言葉の壁以外にもハードルはあるかもしれない。

『新しいクラスや友達にはすぐに馴染んで、友だちにも好かれているわ。新しい環境に慣れるのが速いのも、彼女のいいところね。優しい心の持ち主みたいね。』

これには小さなガッツポーズ。私たちが親として一番大事におもっているのが、他人に優しい心をもつことと、新しい環境や事柄に適応する能力をもつことだから。

放課後の過ごし方に話が及んだ際、月・水・金はテニスで、火・木は補習校、週末もテニスばっかりやってることを話すと、

『友だちと遊ぶ時間がないのは少し心配。まだ8歳なんだから、ただ単に子ども同士で遊んで過ごす時間もとても大切よ。学校で話を聞いていると、テニスのレッスンが遊びを兼ねているようなことをYuuは言ってるけど、完全にオフの時間を作って、クラスメイトと遊べるようにしてあげたらどうかしら。』

ごもっとも。近所の同級生を遊ぶ時間は、今のYuuにはない。もしかしたら彼女も先生に「いつも忙しい」と話しているのかもしれない。

週末の過ごし方を、ちょっと見直すべきなんだろうか。あるいは補習校通いを再考するか。今夜彼女とも相談してみよう。